簡(jiǎn)歷編號(hào)：51661 查看次數(shù)：個(gè)人簡(jiǎn)歷
| 基本資料 | ||||
|---|---|---|---|---|
| 姓 名： | 包麗娜 | 性 別： | 女 | 
|
| 出生年份： | 1998年 | 婚姻狀況： | 未婚 | |
| 民 族： | 漢 | 政治面貌： | 團(tuán)員 | |
| 畢業(yè)學(xué)校： | 紹興文理學(xué)院元培學(xué)院 | 所學(xué)專業(yè)： | 工程管理 | |
| 最高學(xué)歷： | 大專 | 工作經(jīng)驗(yàn)： | 畢業(yè)生 | |
| 現(xiàn)所在地： | 浙江杭州 | 籍貫： | 浙江寧波 | |
| 技術(shù)特長(zhǎng)： | 廣聯(lián)達(dá)BIM系列軟件技能二級(jí)（熟手） AutoCAD2007 Revit 辦公室軟件 | |||
| 求職意向 | |||
|---|---|---|---|
| 希望從事崗位： | 資料員，預(yù)算員 | ||
| 希望工作地區(qū)： | 寧波市 | ||
| 崗位類別： | 造價(jià)/預(yù)決審算/招投標(biāo) 資料員 | 求職狀態(tài)： | 已離職，即刻到崗 |
| 是否要求住宿： | 不限 | 月薪要求： | 面議 |
| 工作經(jīng)歷 |
|---|
| 在校期間，有以下課程設(shè)計(jì)： 1.房屋建筑學(xué)：通過房屋建筑學(xué)所學(xué)知識(shí)，單獨(dú)設(shè)計(jì)一幢教學(xué)樓 2.BIM建模基礎(chǔ)與應(yīng)用：通過廣聯(lián)達(dá)GTJ2018和擎州廣達(dá)計(jì)量計(jì)價(jià)軟件，電算出一幢教學(xué)樓的工程概預(yù)算 3.土木工程施工課程設(shè)計(jì)：掌握施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容、要求、步驟、方法，單獨(dú)完成施工方案的編制 4.工程施工技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)：掌握梁、柱、板、剪力墻、基礎(chǔ)和樓梯的鋼筋識(shí)圖和計(jì)算，并將圖紙中鋼筋轉(zhuǎn)化為實(shí)際施工用的鋼筋圖樣 5.建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程設(shè)計(jì)：對(duì)某一建筑工程項(xiàng)目土建部分進(jìn)行系統(tǒng)的、較完整的招標(biāo)控制價(jià)文件的編制 |
| 個(gè)人簡(jiǎn)介 |
|---|
| 在校經(jīng)歷： 2016.9-2017.6 在書院擔(dān)任生活部干事，分院擔(dān)任安全部干事 2017.9-現(xiàn)階段 擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，及時(shí)傳達(dá)老師指令，向老師定期反饋班級(jí)學(xué)習(xí)情況，與老師保持密切聯(lián)系，組織同學(xué)積極參與學(xué)院的活動(dòng)，協(xié)助班長(zhǎng)、團(tuán)支書 2017.9-2018.3 在校人事處幫助老師管理人事檔案及資料整理 2019.5月 參加廣聯(lián)達(dá)BIM算量大賽，獲得二級(jí)熟手 （工程概況：宿舍樓11層，框架-剪力墻結(jié)構(gòu)，樁基礎(chǔ)） 獲獎(jiǎng)榮譽(yù)： 2016-2017學(xué)年 獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、院綜合三等獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)院2016學(xué)年優(yōu)秀學(xué)生干部 2017-2018學(xué)年 獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、院綜合三等獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀班干部、個(gè)人先進(jìn) 2018-2019學(xué)年 獲浙江省政府獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀畢業(yè)生、院綜合二等獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀班干部、個(gè)人先進(jìn) 自我評(píng)價(jià)： 沒有過多的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)是我的不足，但我會(huì)通過認(rèn)真學(xué)習(xí)來彌補(bǔ);在校獲得3次獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)習(xí)成績(jī)班級(jí)前二；工作積極認(rèn)真，細(xì)心負(fù)責(zé)；踏實(shí)肯干，有很強(qiáng)的責(zé)任感；吃苦耐勞，喜歡和善于迎接新挑戰(zhàn)。 |
| 相關(guān)證書 |
|---|
|
| 聯(lián)系方式 |
|---|
